En Mi Colegio

El hockey en linea es un deporte que poco a poco está ganando cada vez más adeptos.

Es un deporte fascinante y adictivo, tanto para el que lo practica como para el que disfruta de un partido como espectador.

Y una excelente actividad para l@s niñ@s, un deporte en el que adquirir una base de disciplina, esfuerzo y respeto pero, siempre, divirtiéndose.

Este mes de junio el Club de Hockey LOS SAMURAI de Becerril de la Sierra nos invita a sus clases en el Polideportivo de esta localidad tanto para aprender a patinar como para introducirnos en el deporte del hockey en linea.

Toma nota:

¿Como llegar al Polideportivo? sigue la flecha –> situación en Google Maps

Calle de Solos Prados, 28490 Becerril de la Sierra (Polideportivo Municipal de Becerril de la Sierra)

El pasado mes de octubre, el de 2011, una conocida editorial estaba a punto de publicar el libro HAY ALTERNATIVAS. Propuestas para crear empleo y bienestar en España, de Vicenç Navarro, Alberto Garzón y Juan Torres con prologo de Noam Chomsky. De repente, cuando ya había fecha concreta (19 de octubre de 2011) esta editorial comunica a los autores que ha decidido retrasar su publicación, sin más explicaciones.

HAY ALTERNATIVAS es un libro que ofrece una clara visión del origen de la crisis, la mundial y la nuestra y con un lenguaje claro explica como las medidas que se han tomado desde su inicio lo único que han hecho es — apoyando a los agentes más culpables de esta crisis — enquistarla y agravarla. Propone soluciones, pero todas ellas alejadas de las tesis neoliberales que se están aplicando con toda crudeza y que han sido las reales causantes de esta situación que estamos viviendo.

Pero el libro no sale a la luz, por los cauces iniciales. Una nota que los autores difunden después de que la editorial posponga su publicación dice así

Hace un par de meses [agosto de 2011], la Editorial Aguilar, mostró su interés por publicar nuestro libro HAY ALTERNATIVAS. Propuestas para crear empleo y bienestar en España, que nos prologó Noam Chomsky. Cuando ya se había concretado como fecha de publicación el libro el 19 de octubre y se había comenzado su promoción en la web de Aguilar y en librerías, los editores nos comunicaron que la empresa deseaba retrasarla sin otra explicación de por medio, lo que nos obligó lamentablemente a desestimar su publicación en esa editorial. Se confirmaba así lo difícil que resulta difundir en España, en los momentos en que son más necesarias que nunca -como ahora en periodo pre-electoral-, ideas alternativas al pensamiento único que predomina en el debate político y social.

Para solventar esta situación hemos optado por ofrecer nuestra obra gratuitamente en formato pdf a través de la red y en una nueva edición impresa en Ediciones Sequitur que, con la colaboración de ATTAC España, se ha arriesgado a publicar rápidamente este libro que estará en librerías al precio de 10 euros a partir del 31de octubre. Tenemos la firme convicción de que solo haciendo que la ciudadanía sepa lo que de verdad está sucediendo en nuestra economía y divulgando las alternativas que existen a esta aguda crisis del
capitalismo podremos salir de ella con más empleo y bienestar social, como demostramos en este libro. Por eso llamamos a divulgar esta versión en pdf, a estudiarla y difundir sus propuestas y pedimos a todos los lectores que se conviertan ellos y ellas mismas en distribuidoresdel libro una vez que se encuentre impreso. Contra la censura de los grandes oligopolios y el pensamiento único que imponen los poderes económicos, financieros y mediáticos defendamos la pluralidad y la libertad de pensamiento conociendo y difundiendo el pensamiento crítico.

La editorial podrá dar todo tipo de argumentos de porque tomó esa decisión, pero creo en una clara intencionalidad de evitar difundir que hay otras maneras de atajar y combatir esta crisis. De crear empleo, en lugar de destruirlo sistemáticamente, de invertir racionalmente y volver a generar poco a poco riqueza. Si la gente entiende que hay otras alternativas plausibles de recuperación que no el apoyo incondicional a los verdaderos culpables de esta crisis, y estas ideas se difundieran, muchos más de lo que ahora lo hacen se plantearían que están haciendo nuestros políticos y para quien trabajan, en realidad.

Naomi Klein explica en su libro La Doctrina del Shock como cualquier situación excepcional, catástrofe accidental o provocada es una situación ideal para aplicar cambios que en otras circunstancias hubiera sido muy difícil de explicar. “En situaciones excepcionales hay que aplicar cambios excepcionales“, es lo que nos dicen los políticos, pero, curiosamente, esos cambios excepcionales tienen todos una serie de denominadores comunes: recorte de libertades, recorte de beneficios sociales, recorte, recortes y recortes. Recortes que, saben muy bien estos personajes, harán muy difícil volver a una situación social como la que hemos vivido y conseguido hace pocas décadas y que solo en meses estamos perdiendo.

Pero claro, si se difunden teorías contrarias a las medidas que se están adoptando la justificación de esos recortes peligra.

Los autores, como ellos mismos explican, han decidido difundir su libro de permitiendo la descarga gratuita del mismo. También se puede comprar la edición en papel que ha editado SEQUITUR con la colaboración de ATTAC España.

Enlaces:

• Descarga del libro en formato PDF
• Hay alternativas, nuevo libro de Vicenç Navarro, Juan Torres y Alberto Garzón, en attac.es
• Web de Vicenç Navarro
• Web de Alberto Garzón
• Web de Juan Torres
• Web de Editorial Sequitur

Este es el título de una de las poesías de Gloria Fuertes a las que Jorge Enseñat hace un homenaje poniéndo música y editando el disco-libro “Cantando con Gloria Fuertes”.

Al acceder a la web creada alrededor de esta producción se puede encontrar gran cantidad de material: juegos, partituras de las canciones del disco, dibujos para colorear.

La web es tan divertida como el disco, por ello, lo mejor es verla y “tocarla”.

• Cantando con Gloria Fuertes
• Las Locas historias de Gloria Fuertes, en myspace

Incluimos aquí enlace a unos sitios web sobre educación vial y orientados a niños de 3 a 5 años y de 6 a 11 años.

Europa Press publicaba ayer una noticia con el título de este post. La Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) uniéndose a una iniciativa surgida en Francia e iniciada por la Federación de Consejos de Padres de Alumnos de Francia (FCPE), estudia convocar una huelga similar a la que los franceses han iniciado el pasado lunes.

Según esta noticia,

La organización española critica que en los últimos años se ha incrementado el tiempo que los menores han de dedicar en casa a realizar las tareas escolares, lo que demuestra, a su juicio, que la escuela “no responde adecuadamente a las necesidades educativas”.
…

Siguen, más adelante

A juicio de esta organización, la sobrecarga de deberes “representa en gran medida un fracaso del sistema educativo”, pues asegura que se trata de trabajo que el alumno debe desempeñar en la escuela. “Los niños ya deberían cumplir el proceso de enseñanza y aprendizaje en la escuela y en el horario escolar”
…

Y finaliza la noticia con los siguientes planteamientos

…
Por todo ello, [La CEAPA] propone reformar el currículum educativo, para establecer una enseñanza “más motivadora, práctica y centrada en la adquisición de competencias básicas”, y pide al Gobierno que adecúe los decretos de enseñanzas mínimas de Primaria y ESO a la LOE, de manera que contemplen la adquisición de competencias básicas, y que forme al profesorado para que las incorpore a la práctica docente.

También plantea que los deberes sólo estén constituidos por una formación complementaria, con el apoyo de las bibliotecas, museos, asociaciones y recursos del entorno escolar, con actividades relacionadas con la lectura, la investigación y la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación y que puedan hacerse sin la ayuda de un adulto.

Esta organización de padres de la escuela pública propone que todos los centros educativos oferten programas de refuerzo educativo, de manera que al término de la jornada escolar los alumnos con más dificultades se queden un tiempo limitado en la escuela y reciban alguna clase de apoyo en las materias que lleven más atrasadas.

En la página web de CEAPA esta organización de padres de alumnos explica las razones que animan esta propuesta e incluye las propuestas a las que hace referencia la noticia de Europa Press.

Seguro que la respuesta de much@s a estas propuestas será algo así como “… deberes se han hecho todo la vida y no ha pasado nada …”, pero porque se haya hecho así siempre ¿acaso quiere decir que sea lo mejor? Aquí se ha comentado en varias ocasiones la eficacia [y la poca aplicación] de métodos que hacen participar al alumno en su educación en lugar de los [más habituales] que le hacen un mero y aburrido espectador; unido a esto, una mayor o menor carga de deberes no creo que (y me temo que todos hemos pasado por esto) contribuya a alentar y estimular a los menores en unos años [muchos] en los que van al colegio [en su inmensa mayoría, por no decir todos] no por puro interés sino por natural y lógica imposición.

Lo mejor es leer lo que opina y propone la CEAPA. Para ello, a continuación, incluyo algunos enlaces relacionados con este asunto:

• CEAPA denuncia la sobrecarga de deberes escolares en casa, www.ceapa.es, 27/3/2012
• Padres de alumnos estudian huelga de deberes contra la sobrecarga, europapress.es, 27/3/2012
• España quiere seguir los pasos de Francia… ¡con una huelga de deberes!, diariocritico.com, 27/3/2012
• Documento de la CEAPA

El camino que lleva la enseñanza pública ya desde hace tiempo parece un recorrido en caída imparable. Así mismo la Sanidad y el resto de los servicios públicos, servicios creados y mantenidos con el esfuerzo de todos y despilfarrados y vendidos como saldo por los políticos.

Un cambio es lo que prometían los que ahora dirigen el nuevo gobierno cuando todavía no habían llegado al poder. Y aquí lo tenemos, y vamos viendo desde el mismo principio de su andadura. Donde digo “… no vamos a subir los impuestos …” subimos de inmediato el IRPF; donde digo “… no vamos a abaratar el despido, es empleo a largo plazo lo que pretendemos …”, recortes, abaratamiento del despido, aumento de las razones para despido procedente, etc …

Pero la cosa no acaba aquí, y lo que todos nos tememos es que todavía queda mucho que recortar, sobre todo si se trata de derechos ciudadanos. Mientras en la Comunidad Valenciana algunos despilfarran el dinero público en contruirse aeropuertos sin tráfico — y lo que habrán sacado para ellos — en los colegios e institutos de aquella comunidad no hay dinero ni para calefacción.

Un hombre mayor agredido por la policía en las manifestaciones del Instituto Lluis Vives de Valencia

El pasado jueves 16 de febrero los alumnos del Insituto Lluis Vives de Valencia se concentran pacificamente en la puerta del instituto. No hay calefacción, ni dinero para fotocopias, ni se sustituyen a los maestros en baja, etc., etc … La respuesta de la Delegación del Gobierno y de la Generalitat no se hace esperar: la policía carga contra los alumnos del Instituto, chicos y chicas entre los 12 y los 17 años, con una brutalidad desmedida e insólita. La represión vuelve en su más cruda expresión, contra menores. Da igual, “ya vale de protestas, hay que imponerse con el miedo, da igual si son menores o mayores, hay que aplastar ….”. El resultado, adolescentes con graves lesiones, brechas en la cabeza, etc …

Desde entonces se vienen sucediendo las protestas reprimidas cada vez con más violencia.

La respuesta de la policía y el Gobierno es que la crisis se ha resuelto “… de forma impecable”. Claro, según sus criterios de violencia desmedida e injusticia.

Está claro hacia donde vamos. Hacia un sistema en el que los gobiernos no gestionan la riqueza y los recursos del país, no tienen ningún plan en contribuir al bienestar de los ciudadanos — quienes les votan y deben ser los únicos beneficiarios de sus servicios — . No, de eso nada, ellos [los políticos] están para beneficiar a las grandes empresas y, sobre todo, a la banca y resto de entidades financieras, que son los que les van a mantener el resto de sus días tanto si están dentro o fuera de la política. Construyen aeropuertos que no se usan, carreteras donde no se circula, privatizan grandes empresas de servicios básicos que luego nos suben las cuotas con descaro y desmedimiento, le dan nuestros ahorros a los bancos que, después, los usan para comprar la deuda de nuestro país en lugar de para financiar y apoyar a los pequeños, medianos emprendedores y a las familias. Porque estos, los pequeños, tanto si son empresas (la pymes emplean a la inmensa mayoría de los trabajadores de este país) como personas nos les importan ni un bledo ya que no les van a llenar el bolsillo. Muestras, a cientos, algún expresidente que privatiza alguna eléctrica después de lo cual la luz sube un 80% y al expresidente de marras ahora esa compañía le paga 200.000 € al año como consejero, en pago a sus buenos servicios, y como este incontables casos, todos.

La Doctrina del Shock, el último libro de Naomi Klein

Y la Sanidad y la Enseñanza sin dinero, a ver a quien se las “regalan”. Porque no hay nada más negativo para los intereses de estos individuos que tener gente bien formada. Las personas cuanto menos preparadas mejor para sus intereses y los que se quieran formar bien que lo paguen que, además, ya les formarán y adoctrinarán como es mejor para los intereses de esa minoría que está robando sus derechos al resto de los ciudadanos.

Naomi Klein en su libro “La doctrina del Shock” describe detalladamente como todo esto no es el resultado de un azar sino un gesto perfectamente calculado, que tampoco es nuevo, sino que lleva practicándose desde hace 40 años. Antes en sociedades de las consideradas tercermundistas, pero esto ya ha llegado al primer mundo, con el 11S, y sus guerras colaterales y, ahora, con la Crisis Mundial ¿accidental? me temo que no. Una forma de utilizar grandes desastres y si estos no se producen, provocarlos, para crear una situación propicia, “una hoja en blanco” sobre la que re-escribir un nuevo modelo de economía basada en el libre comercio para los poderosos y la represión y el sometimiento para el que no estén de acuerdo. ¿Ficción? no, leed el libro al que me refiero y veréis que de ejemplos familiares y como están documentados.

Y, mientras tanto, a palos con cualquiera mayor o adolescente. Represión sin compasión. O los intereses de unos pocos contra los de la inmensa mayoría.

Algunos Enlaces:

• Protestas por la actuación policial contra menores en Valencia, periodismohumano.com, 16/2/2012
• IES Lluis Vives: la educación de unas cargas policiales, favorlaboris, 16/2/2012
• La Policia torna a carregar contra menors a València i deté sis persones més, eltriangle.eu, 16/2/2012
• Protesta en Valencia por las 10 detenciones del Instituto Lluís Vives, elpais.com, 17/2/2012
• Un agente a una de las jóvenes estudiantes: ‘No tienes cuerpo ni de puta’, elmundo.es, 17/2/2012
• Miles de personas firman una petición para investigar los abusos policiales en el Lluis Vives de Valencia, larepublica.es, 18/2/2012
• Indignación por las duras cargas policiales en Valencia, lavanguardia.com, 20/2/2012
• EUPV pide la comparecencia del Ministro del Interior por la actuación policial en el Instituto Luis Vives de Valencia, europapress.es, 20/2/2012
• Una periodista agredida: “No hace falta tanta agresividad”, publico.es, 20/2/2012
• Se suspende el encierro de padres y profesores en el IES Luis Vives de Valencia por la actividad policial, lainformacion.com, 21/2/2012
• Web del Instituto Lluis Vives
• ………

El pasado 24 de enero hemos tenido una reunión las familias usuarias de la Ludoteca del “cole” con la alcaldesa de Navacerrada. En dicha reunión se nos propone la subida de la cuota de este servicio subvencionado por el Ayuntamiento de 16€ mensuales a 50€, la subida solo afecta a los usuarios que no estén empadronados en Navacerrada.

La intención es llevar esta propuesta al Pleno del próximo jueves día 26. Las familias asistentes a la reunión, algunas empadronadas en Navacerrada y otras no, hemos redactado un escrito para paralizar la votación en pleno el próximo jueves y presentar una alternativa en un par de semanas.

La doctrina del shock: una contrahistoria del neoliberalismo.

Reseña del último libro de Naomi Klein, Shock Doctrine: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=56504

Como se ha producido el desarrollo, la implantación y extensión del neoliberalismo, del ataque sistemático a lo público y los efectos que esto produce en la mayoría. No es algo nuevo, aunque en nuestro país estas teorías y medidas ultraliberales se vendan a menudo como la mejor y más novedosa solución a todos nuestros problemas. Es algo que ya lleva décadas suponiendo el fracaso para la mayoría de las personas — y, por supuesto, el éxito para unas minorías — en muchos países.

El vídeo es un documental completo de La 2; es largo pero altamente recomendable. En él la periodista canadiense Naomi Klein nos muestra los efectos devastadores sobre las personas y la economía que, en la historia reciente, ha y sigue provocando esa corriente.

Hay escenas pueden herir la sensibilidad de algunas personas.

… o “como unos pocos ganan mucho a costa de empobrecer y generar miedo en el resto de las personas”.

Esta web va de cosas del colegio, pero con la que está cayendo ahora todo corre peligro, incluida la posibilidad de una escuela y enseñanza mejor; y como en el cole se aprende vamos todos a aprender, en 7 minutos de vídeo, como unos pocos sinvergüenzas están poniendo en jaque la economía de estados completos y de todos sus habitantes. Y, todo ello, con la connivencia de los políticos.

Un simple ejercicio en clase que explica que es la “indefensión aprendida”

y una explicación, bastante dura, del proceso psicológico de “Indefensión aprendida” utilizando la película La lista de Schindler como apoyo audiovisual.

Aviso: las siguientes imágenes son bastante duras y podrían herir la sensibilidad de algunas personas.

¿En que y en cuantas situaciones cotidianas podemos encontrarnos, vernos envueltos o provocar esta “Indefensión”? Si es algo accidental podríamos decir que es fruto de la arbitrariedad; cuando se produce deliberadamente es una manipulación para destruir al individuo.