En Mi Colegio

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En el colegio Santiago Apostol de Villanueva de la Cañada, se ha impuesto la jornada intensiva de mañana sin previo aviso y sin consultar a los padres.

Según la Dirección Territorial de la Consejeria de Educación de la Comunidad de Madrid la decisión se ha tomado por dificultades en la gestión del comedor, debido a que las solicitudes superan a las plazas del comedor.

Los padres reciben una circular el día 28 de septiembre, repartida a sus hijos en el centro, que les informa que el día 1 de octubre se inicia la nueva jornada. Se le pueden poner muchos apelativos a esta decisión y ninguno bueno.

O sea, en lugar de solucionar el problema se añade otro: jornada intensiva a niños desde 3 años, ampliando las horas hasta la de la comida, etc… con el consiguiente mayor cansancio para los pequeños, etc …. Claro, los problemas para los niños alguna ventaja les supondrá a otros.

Por lo que parece ya se puede usar una excusa como esta para imponer esa jornada y evitar la opinión de las familias, incluidas en el proceso de decisión por la propia Consejería de Educación. Total, ¿para que perder el tiempo en procesos para que al final estos padres díscolos nos nieguen el cambio? ¿verdad?

Algo parecido ha pasado este curso en el colegio Martina García de Fuente del Saz: como se incluyó secundaria en este centro, ¡hala jornada intensiva para todos!.

¿Podría ser que la Consejería de Educación de la CAM les da este regalito a los maestros para que no se le pongan levantiscos? Digo lo de levantiscos porque hasta hace un par de cursos parecía que la enseñanza pública estaba en peligro y ahora debe ser que no, ya que no se les ha vuelto a oir quejarse de este tema. Pues a mi me parece que cada vez está más enferma — me refiero a la enseñanza pública — y que muchos de esos que se quejaban entonces de su salud tienen mucho que ver en esta enfermedad. Y lo de regalito va porque a quienes es seguro que ese cambio no beneficia es a los niños.

La noticia aquí: Los padres del colegio Santiago Apostol de Villanueva de la Cañada se movilizan en contra de la jornada intensiva, sierraoestedemadrid.com, 30/9/2010.

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Un saludo,

Vicente Biosca

Continuamente hablamos de la Comunidad Educativa, sobre todo en momentos en los que queremos despertar el interés de algo en alguien.

Y, como no podía ser de otra forma, ahí nos incluimos todos: niños, maestros, padres, administrativos, …

¿Todos? Pero ¿a alguien se le ha ocurrido contar las veces que hablando de esa comunidad incluimos a las Monitoras de Comedor y Extensión horaria? Me temo que pocas. Al menos son muy pocas las veces que he oido incluirles en esa gran Comunidad — incluyo mi parte de culpa –.

¿Acaso no son parte de la Comunidad Educativa?

Si, son esas personas que se encargan de nuestros hijos cuando les dejamos en el colegio antes de que se inicien las clases, por la mañana. Y las que se ocupan de ayudarles cuando están en el comedor. A enseñarles que hay que mantener un respeto en la mesa, unas maneras y que deben siempre proceder de forma correcta.

Y los que se encargan de tenerles ocupados — a los niños — y enseñarles otras disciplinas y realizando otras actividades, una vez que han terminado sus clases.

Son parte del proceso pero, curiosamente, no tienen ni voz ni voto. No participan en ningún órgano del centro. Solo si coincide que son madres de algún niño del colegio y, por ello, son parte de AMPA. Pero no como colectivo profesional al que también confiamos a nuestros hijos.

Sí me acuerdo de ellas, a veces, y hay algunas preguntas que, ocasionalmente, me ha venido a la mente. Seguramente es parte de mi ignorancia acerca de los entresijos estructurales y administrativos de un colegio. Me refiero a que, a veces, me he preguntado y he comentado como en un Sistema Educativo, como el nuestro, estos servicios se encuentra externalizados como si no fueran una parte misma del sistema; a veces es como un apósito en el que no reparamos y si lo hacemos es en una medida y un nivel inferior en el que colocamos el resto de las partes del proceso educativo.

¿Por que no están integradas de la misma forma que cualquier servicio del colegio, docente, administrativo, etc?

Es cierto que los Primeros del Cole puede que no sea un servicio masivamente utilizado. Mejor por los niños, que bastante tienen ya con su jornada, pero necesario, ya que posibilita a los padres algo fundamental: poder ir a trabajar. Pero no podemos decir lo mismo del Comedor ya que este sí es un servicio de uso masivo.

¿Por que no son parte del equipo del Centro? Parecen como esos servicios puntuales que la empresas contratan a otras de trabajo temporal, sabiendo que en un tiempo mayor o menor se van a liquidar. Pero esto no nos lo podemos cargar ¿verdad?

Y me pregunto ¿por que los padres, el AMPA, se tiene que encargar de contratar y gestionar el servicio de los Primeros del Cole? ¿Es que, acaso, estos no son unos servicios básicos del colegio?

La Enseñanza, los niños y los padres demandan unos servicios alrededor de los docentes y de importancia similar a estos ¿Por que no están integrados en la estructura al mismo nivel que los otros? Mantener todos los servicios unificados en su gestión y control llevaría a un Sistema más Integral de la Enseñanza.

Llegar a esa integralización creo — desde mi humilde ignorancia — que sería un paso para avanzar hacia un Sistema Educativo más compacto y competente. Ahora serían estos servicios; en el futuro pueden ser otros que demande la sociedad. Pero todos ellos gestionados –valga la reiterarda repetición — integralmente.

¿Y los extraescolares?

Y esto me trae a la memoria la jornada continua. Si os fijáis en el famoso proyecto presentado este curso para el cambio de jornada de nuestro colegio no se incluye ni una mención de como se van a estructurar los servicios extraescolares; si hay muchos “… puede ser …“. Pero ¿cuales y como? Ahora, no somos los únicos; no he encontrado entre los muchos proyectos de estos que he leido, de otros tantos centros, ninguno que incluya un plan definido de servicios extraescolares. Claro, parece que es un “ … nosotros a lo que nos interesa; que lo demás lo organicen otros …” ¡¡¡ Que bonito !!! Esto, una vez más, es otra razón por la que en varias ocasiones he dicho que aquello dista mucho de parecerse a un proyecto al que se le pueda dar ni un tibio voto de confianza.

De hecho, servicios extraescolares ya los hay. Pero como el de las monitoras del Comedor parecen otro apósito cuya única misión es entretener a los que lo necesitan. Pero siempre servicios de segunda o de tercera. Es más una cuestión de improvisación que algo implantado con unas características y un temario definido de una forma estudiada y bien proyectada, en base a unas necesidades que, dudo mucho, se hayan determinado previamente.

Y el impacto de esa jornada continua en el Comedor, ¿lo hemos medido? Parece que ese cambio detendría la tendencia a un mayor uso del comedor, a su masificación. Bueno, la masificación no deja de ser el resultado de un servicio mal atendido o gestionado. Pues si aumenta la demanda, que se gestione mejor. ¿Hacen falta más profesionales? que se contraten. Se hace un proyecto y un análisis de requerimientos y se presenta donde tenga que ser. Y, ya de paso, facilitemoslo a los que más lo necesitan por su falta de medios recabando subvenciones, o más subvenciones para esas familias.

Ah no, es mejor frenar esa tendencia alcista en el uso del comedor, y, así de paso, nos solidarizamos con esos padres que quieren ahorrarse dos viajes al Colegio. Y, así, mientras a nuestros hijos les adelantamos la hora de entrar al cole, les metemos todas las horas lectivas por la mañana y les retrasamos la hora de comer, igual conseguimos que, no solo se pare el aumento de demanda del comedor, sino que baje; y con esta bajada también baje la necesidad de Monitoras y …¡hala! 1 ó 2 a la calle, que hay que ahorrar … No estoy afirmando que esto vaya a suceder, pero ¿a que podría pasar?

Pues a mi no me parece que sean servicios de un nivel inferior. Y si se proyectan y definen bien tienen la misma importancia que los puramente docentes ¿o no?

En definitiva, considero que un Colegio es un lugar donde se desarrollan una serie de servicios directa e indirectamente relacionados con la docencia. Todos ellos con sus destinatarios, sus profesionales, sus particularidades y claras necesidades. Todos ellos partes necesarias del proceso Educativo.

Y para que todos funcionen adecuadamente todos deben considerarse dentro de la Comunidad Educativa, con su voz y peso correspondiente. ¿Que tiene que ser servicios externalizados?, no lo sé. Pero ¿que deben ser parte de esta Comunidad y tener participación en ella?, sin duda.

Un saludo

Vicente Biosca

Algunas referencias:

• Monitoras de Comedor – ARAGÓN
• ¿Qué opinan las monitoras de comedor sobre la jornada continua?, en blogjornadaescolar.wordpress.com