Como tener un huerto con el menor esfuerzo

FarmBot es un sistema que permite tener y mantener un huerto con lo que más te gusta y con el menor esfuerzo. Además es un proyecto interesante en el que se puede involucrar a toda la familia.

https://farmbot.io/

Felices Navidades 2016 y Año Nuevo 2017

Jornada Continua : mentiras, egosimo y manipulación

Resultados Académicos, no me creo que dar clase después de comer sea más productivo que por la mañana de continuo (en Finlandia y Alemania, la mañana se dedica a las clases más exigentes y la tarde a actividades físicas y creativas).

Horarios y Servicios, he analizado 50 colegios con jornada continua en Madrid, y todos tienen servicio de desayuno, comedor y a partir de las 16:00 extraescolares tanto gratuitas como de pago. Cabe destacar que estos servicios han mejorado su calidad al no estar tan colapsados.

Tema Económico puede ser la clave ya que algunas familias se ahorrarían el comedor y el número de viajes al colegio, pudiendo invertir este dinero en extraescolares por ejemplo… pero los comedores y las extraescolares mueven muchos millones de euros, y empresas dedicadas a estos negocios (incluidos colegios privados y concertados) seguramente que generan un fuerte movimiento en contra de la jornada continua.

Conciliación Familiar no hay duda de que la jornada continua es mucho mejor. Aunque yo no me incluyo, hay mucha gente que está en el paro, y algunos trabajan solo por la mañana, creo que la vida da muchas vueltas y aunque hoy muchos no tenemos horarios privilegiados quizá mañana todo cambie.

Razonamiento, todo este asunto está rodeado de mentiras en cuanto a resultados escolares, horarios y servicios (al menos en Madrid), egoísmo por parte de algunos padres “si yo no gano nada para que la jornada continua” y mucha manipulación en la sombra ya que hay muchos intereses económicos en juego al disminuir el número de “clientes” para los servicios de comedor y actividades extraescolares.

Conclusión, estoy a favor de la jornada continua, y por cierto no soy profesor y mi jornada de trabajo es de 8:00 a 18:00.

El negocio de la privatización de la educación española

Nuestros competentes políticos llevan años aplicando en este país medidas que en otros países, desde mucho antes, se han demostrado un verdadero desastre: la gestión privada-publica y la pura privatización de la sanidad, de la enseñanza, y otras muchas, en lugar de hacer una gestión coherente y de mejora continua de esos servicios; algo les va en ello, es evidente.

En relación a esta costumbre hispana de copiar las sandeces de otros países e, incluso, mejorarlas (= hacerlas más estúpidas, aún, si cabe) en la columna “Patente de corso” de hoy 16 de junio, en su blog Arturo Pérez-Reverte hace éste referencia a una de esas estupideces que parece que recientemente se está instalando en Reino Unido, pero su comentario, más allá del hecho concreto al que se refiere es aplicable a muchos otros de los que se producen en España. Escribe Pérez-Reverte

El daño colateral, sin embargo, es que, como toda estupidez suele ser contagiosa, y España -lugar donde una ardilla podría recorrer la península saltando de idiota en idiota- es lugar bastante propenso a tales contagios, al final las habas gordas de los demás también acabamos, indefectiblemente, cociéndolas nosotros. Con lo que no hay disparate guiri digno de telediario que, tarde o temprano, no acabe siendo adoptado, con militante entusiasmo, por nuestros tontos del haba de aquí.

Volviendo a la Enseñanza os propongo leer el post El negocio de la privatización de la educación española en el blog Educación y Jornada Escolar.

No hay más límites que los que un@ se impone

¿Enseñarán esto en el colegio?…..Si no lo hacen, deberían.

Os dejo este vídeo que encontré en internet, una charla en TED de una mujer, humorista, guionista,… que habla de su parálisis cerebral y de como ha llegado hasta donde se ha propuesto.

¡Que pesadez con la jornada contínua … !

En el colegio de Navacerrada, al que hasta el año pasado asistíamos, han conseguido aprobar en el Consejo Escolar del pasado 16 de enero el inicio de solicitud de cambio de jornada, como ya sucedió el pasado 2009. De nuevo, como también se hizo entonces y todos los años siguientes, proponiendo el voto al “inicio del proceso de información sobre la jornada continua”. Que pesaditos con la jornada intensiva

! Que guasa tiene la cosa !

Ahora, iniciado el proceso esperemos que se realice, hasta el final, con unos mínimos democráticos, informando con claridad, realizando una votación democrática. No hay que desatender este tema ya que de aquellos que llegan provocar enfrentamiento dentro de la Comunidad Escolar y a llamar antidemócratas e incluso fascistas a los padres que muestran una opinión distinta a la suya, se puede esperar cualquier cosa por conseguir su objetivo.

Pero si da igual, si no lo consiguen para el curso que viene para el siguiente, con la LOMCE en la mano, podrán imponer la jornada intensiva por decreto.

No si al final, con todo lo que se quejan de esa birria de ley esto de la LOMCE  a más de un@ le va a venir al pelo.

La pena de esto es que un montón de grandes profesionales sigan sufriendo una pérdida de credibilidad y confianza por culpa de otro montón de profesionales. Como dice el dicho “pagan justos por pecadores“. Así nos va.

Y a alguien del cole se le puede ocurrir pensar que que hago yo opinando de las cosas y tejemanejes de un centro en el que ya no estamos. Pues pienso y opino por que como centro público, sí, es también nuestro colegio, aunque pueda haber quien piense que es solo suyo, y, también, por que me da la gana.

Me pregunto si con el cambio de jornada pasará como en cualquier trabajo en el que un empleado pide una reducción de jornada — porque , a ver, hablemos claro, esto es lo que hay detrás del cambio: una reducción clara y encubierta de la jornada laboral — también les reducen el sueldo en proporción.

“Harto” de TheVicVlogs. Se puede decir más alto …

Conferencia profesor Rafael Feito

Conferencia Profesor Rafael Feito sobre la jornada escolar, en Rivas Vaciamadrid:

http://www.rivasaldia.tv/inicio/?idvideo=1002

Feliz Navidad

feliNavidad2013

El préstamo gratuito de libros

El pasado 24 de septiembre el Congreso ha aprobado una proposición no de ley por la que insta al Gobierno a crear un sistema de préstamo de libros de texto y materiales curriculares en los centros públicos y concertados, que serán administrados por los propios centros.

La propuesta fue presentada por UPyD que recogió la iniciativa de una madre en las redes sociales que reunió más de 280.000 firmas en respaldo a esta petición.

Ha sido con los votos de UPyD y el PP como se ha conseguido aprobar esta propuesta; el resto de los partidos votaron en contra o se abstuvieron.

El texto de esta proposición es el siguiente:

Texto de la Proposición no de Ley del Grupo Parlamentario de Unión Progreso y Democracia, relativa a sistemas de préstamo gratuito de libros de texto y otros materiales curriculares (núm. expte. 162/000481), aprobado por el Pleno del Congreso de los Diputados en su sesión del día 24 de septiembre de 2013.

“El Congreso de los Diputados insta al Gobierno y a las administraciones educativas competentes, en el seno de la Conferencia Sectorial de Educación a:

1. La creación y mantenimiento de un sistema de préstamo gratuito de libros de texto y otros materiales curriculares para educación básica en los centros sostenidos con fondos públicos, administrado por los propios centros escolares en la etapa de educación obligatoria.

2. La progresiva implantación de sistemas de préstamo de libros de texto de naturaleza análoga en la educación secundaria posobligatoria.

3. La inclusión de este sistema de préstamo gratuito de libros de texto, en la etapa educativa obligatoria, en el próximo Proyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa.

4. Promover las iniciativas para que los libros de texto y materiales curriculares didácticos no puedan ser sustituidos por otros durante un período mínimo de tiempo que comprenda cinco cursos. Además, los libros deberán ser materialmente reutilizables en los niveles correspondientes a la enseñanza  obligatoria.

5. Promover el desarrollo de materiales didácticos digitales de apoyo gratuitos, homologados por las administraciones educativas, a disposición de escolares y docentes.

La verdad es que esto no parece que obligue a nadie sino es más bien un “…venga anda…va…“, o sea, más de lo mismo para ir de buen rollo sin comprometerse a hacer nada. Pero bueno, ya veremos en que queda.

Esto es algo que en países más ricos se hace desde hace décadas, por ejemplo, en los Estados Unidos los libros son propiedad del Centro y se prestan a los alumnos en cada uno de los cursos.

De todas formas, en mi opinión, a lo que se debería tender es a un cambio en la metodología con la cual el libro pase a ser realmente un material de apoyo — e incluso, como tal, valga cualquier texto relacionado con la materia — y no el centro de la actividad docente, como parece que es el caso y así, ya de paso, tener que pasar por el aro de unas editoriales y unos textos, a menudo, bastante lamentables. Pero, claro, ese cambio de metodología obligaría también a otros cambios de bastante calado que nadie va a acometer.

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