Archivo de la categoría ‘Docentes’

¡Que pesadez con la jornada contínua … !

En el colegio de Navacerrada, al que hasta el año pasado asistíamos, han conseguido aprobar en el Consejo Escolar del pasado 16 de enero el inicio de solicitud de cambio de jornada, como ya sucedió el pasado 2009. De nuevo, como también se hizo entonces y todos los años siguientes, proponiendo el voto al “inicio del proceso de información sobre la jornada continua”. Que pesaditos con la jornada intensiva

! Que guasa tiene la cosa !

Ahora, iniciado el proceso esperemos que se realice, hasta el final, con unos mínimos democráticos, informando con claridad, realizando una votación democrática. No hay que desatender este tema ya que de aquellos que llegan provocar enfrentamiento dentro de la Comunidad Escolar y a llamar antidemócratas e incluso fascistas a los padres que muestran una opinión distinta a la suya, se puede esperar cualquier cosa por conseguir su objetivo.

Pero si da igual, si no lo consiguen para el curso que viene para el siguiente, con la LOMCE en la mano, podrán imponer la jornada intensiva por decreto.

No si al final, con todo lo que se quejan de esa birria de ley esto de la LOMCE  a más de un@ le va a venir al pelo.

La pena de esto es que un montón de grandes profesionales sigan sufriendo una pérdida de credibilidad y confianza por culpa de otro montón de profesionales. Como dice el dicho “pagan justos por pecadores“. Así nos va.

Y a alguien del cole se le puede ocurrir pensar que que hago yo opinando de las cosas y tejemanejes de un centro en el que ya no estamos. Pues pienso y opino por que como centro público, sí, es también nuestro colegio, aunque pueda haber quien piense que es solo suyo, y, también, por que me da la gana.

Me pregunto si con el cambio de jornada pasará como en cualquier trabajo en el que un empleado pide una reducción de jornada — porque , a ver, hablemos claro, esto es lo que hay detrás del cambio: una reducción clara y encubierta de la jornada laboral — también les reducen el sueldo en proporción.

Conferencia profesor Rafael Feito

Conferencia Profesor Rafael Feito sobre la jornada escolar, en Rivas Vaciamadrid:

http://www.rivasaldia.tv/inicio/?idvideo=1002

Comunicar o … comunicar a medias

Nota Informativa sobre la Jornada Escolar Siempre he pensado que las deliberaciones y decisiones que se toman en órganos como el Consejo Escolar deben ser públicas, y no solo a petición de los interesados, sino que deben difundirse de la forma más eficaz posible. Pero no solo es que lo piense yo, es que deben ser públicas.

En el Consejo Escolar de nuestro centro del pasado 13 de marzo de 2013 se discutieron, como suele ser habitual, diversos temas, entre ellos se votó el inicio del proceso para solicitar el cambio de jornada escolar.

Pues bien, ayer me llega del colegio una nota por email que como no contiene ningún secreto que haya que ocultar me permito el lujo de publicar aquí, sobre todo, con la intención de que llegue a algún padre que pueda no haberla leído. Esta nota informa sobre el resultado de la votación en ese Consejo Escolar de lo que [la misma nota] llama “proceso de información y
consultas a los padres/madres de alumnos/as para el cambio de jornada” en lugar de “procedimiento para solicitar el cambio de jornada escolar en los centros públicos” que parece igual pero no es lo mismo.

Es cierto que la nota se titula “NOTA INFORMATIVA SOBRE LA JORNADA ESCOLAR” pero parece que eso ha sido lo único digno de difusión en todos los Consejos Escolares en nuestro colegio desde que me alcanza la memoria.

No solo informa del resultado sino que deja claro, para aquellos que pueden no haberse dado cuenta de cual es la jornada actual y “la que podría haber sido de haber sido otro el resultado” de aquella votación. Vamos, así sin querer, fomentando el enfrentamiento.

Si quieres ver el documento, haz clic en la imagen junto al texto.

Nueva Orden que regula el procedimiento para la solicitud de la jornada contínua

ORDEN 502/2013, de 25 de febrero, jornada continua, publicada el 5/3/2013

Haz clic sobre la imagen para descargar el documento de la ORDEN 502/2013, de 25 de febrero

Esto parece un cachondeo. El pasado 15 de enero se publicaba la “ORDEN 11994/2012, de 21 de diciembre, por la que se regula la jornada escolar en los centros docentes que imparten segundo ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria en la Comunidad de Madrid” (ver entrada en el blog).

El martes pasado, 5 de marzo, se ha publicado en el BOCM la nueva “ORDEN 502/2013, de 25 de febrero, por la que se regula el procedimiento a seguir para solicitar el cambio de jornada escolar en los centros públicos que imparten segundo ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria en la Comunidad de Madrid” (ver enlace en página web de la Consejería de Educación) por la que entra en vigor la nueva normativa para la solicitud de la jornada continua en Infantil y Primaria. En esencia el procedimiento queda igual que el que ya conocíamos: para que la propuesta salga del Consejo Escolar debe haber mayoría de profesores y padres que lo acepten, información y consulta a los padres.

De todas formas, si a alguien le interesa mi opinión (y si no, la voy a dar de todas maneras) creo que hay que participar en cualquier encuesta, votación o movimiento que suponga un bien común y, por bien común, aquí solo entiendo el que pueda serlo para los niños, pero aquí el único beneficio es para los profesionales del sector. Y no es que esté en contra en que ningún profesional mejore, sino todo lo contrario, pero considero que este proceso está viciado desde el momento que se nos vende como una mejora para los pequeños cuando solo y exclusivamente es una mejora laboral para los docentes. Y a partir de ese punto no debemos participar. Las mejoras laborales las deben conseguir con la Consejería de Educación. Por coherencia, los padres no podemos ni debemos decidir cual debe ser la jornada de nadie, a pesar de que podamos tener nuestra opinión, o no.

Avance del próximo “Salvados”: Jordi Évole viaja a Finlandia para hablar de Educación

¿Tan difícil es copiar el sistema educativo finlandés y hacerlo nosotros?
El primer programa de la primera temporada de ‘Salvados’ habla de Educación. Jordi Évole se desplaza hasta Finlandia para conocer el sistema educativo del país y compararlo con el español. Un anticipo de lo que se verá en el reportaje del próximo domingo 3 de febrero.

En en enlace siguiente podéis ver un trailer de este programa.

Pinta muy interesante; no os lo perdáis.

Estaba cantado …, jornada intensiva si o si

Finalmente el pasado 21 de diciembre se aprobó la ORDEN 11994/2012 que regula la jornada escolar en Infantil y Primaria.ORDEN 11994/2012

Y como ya prometió Aguirre antes de salir de la Comunidad de Madrid, y deja claro el punto 2 del Artículo 3 de la nueva orden:

El equipo directivo en los colegios públicos, oído el Claustro, propondrá al Consejo Escolar antes del día 1 de marzo de cada año, la distribución de la jornada escolar y el horario general del centro para el curso siguiente. La propuesta aprobada por el Consejo Escolar, que deberá ser remitida por el Director a la Dirección del Área Territorial, se ajustará en su contenido y diseño al Anexo I de esta Orden …

O sea, con que lo pida el Centro y lo apruebe el Consejo Escolar, ya está. Ya no hay que andar con zarandajas de que lo aprueben los 2 tercios de los padres del Consejo Escolar, ni votaciones de padres ni líos, que los padres no dan más que problemas y solo ponen pegas, ¡hombre!.

Ahí va un enlace a la nueva Orden:

Las plataformas educativas edmodo.com y moodle

Edmodo.com ha presentado la nueva versión de su plataforma educativa en internet.Nueva versión de edmodo.com

Edmodo se presentó como una comunidad virtual que permite a los profesores y alumnos interactuar usando como soporte su plataforma virtual.

Para resumir las funciones de este sistema:

  • Se puede crear una conexión para una escuela a la que se asocian profesores, alumnos, etc ..
  • Un profesor, de forma gratuita, puede crear un usuario que le permite crear grupos de alumnos, grupos temáticos, etc …
  • Los alumnos se suscriben y pueden crear un usuario, también de forma gratuita, y se asocia a un grupo creado previamente por el profesor.
  • el profesor crea códigos para el acceso de los padres de forma que estos pueden realizar un seguimiento del progreso de sus hijos en el sistema.
  • El profesor crea temas, prepara tests que asigna a sus grupos, sigue la evolución de los resultados, “cuelga” documentos, videos de apoyo a las lecciones, …
  • Los padres siguen la evolución de sus hijos en el desarrollo de las tareas que se incluyan en el sistema
La nueva versión incorpora mejoras sustanciales de cara a esa colaboración profesor-alumnos, permitiendo ver recomendaciones en tiempo real de las fuentes que tengamos configuradas, existiendo una sección de “Descubrimientos” que permite encontrar lecciones ya listas en formato de vídeo y archivos de las más diversas categorías.

Se hace más sencillo compartir el contenido y ver datos relacionados a lo que estamos consultando, así como conectar con otros educadores y estudiantes que usen la misma plataforma, transformando así el proyecto en una red social para los que viven inmersos en el mundo educativo.

La nueva plataforma nos permite encontrar y entender mejor las dudas de los alumnos, ayudando a solucionar malas interpretaciones o frustaciones que pueden tratarse a tiempo. Los estudiantes pueden comunicar en cualquier momento si están encontrando problemas para acompañar el ritmo, viendo la reacción de la clase como un todo.

Este sistema dispone de una exhaustiva documentación. Está traducido al español, no muy bien ni muy completo. El original está en inglés pero, eso no es un problema sino todo lo contrario  ¿verdad?. Además han desarrollado una aplicación para poder acceder a la plataforma desde smartphones (solo para Android e iOS).

Otro sistema similar a este es Moodle. Moodle es un software desarrollado y distribuido bajo licencia Open Source, esto quiere decir que Moodle eLeraning management systempuedes usarlo libremente, sin costes ni tasas por uso. Moodle es un Sistema de Gestión de Cursos de Código Abierto (Open Source Course Management System, CMS), conocido también como Sistema de Gestión del Aprendizaje (Learning Management System, LMS) o como Entorno de Aprendizaje Virtual (Virtual Learning Environment, VLE), con todas las prestaciones de los mejores y más costosos.

Hay diferencias entre Moodle y Edmodo, una de ellas es que el primero es un software que puedes descargar de internet pero para ponerlo en marcha necesitas toda la infraestructura necesaria para publicarlo en internet o en una intranet: servidor web, un servidor físico para una instalación interna, conocimientos mayores, etc …; por el contrario Edmodo ya ofrece esa infraestructura básica y solo es necesario empezar a introducir material. También Moodle es un sistema mucho más potente, con más posibilidades, más configurable, etc …

Creo que son herramientas de gran utilidad y que es necesario, al menos, explorar.

 

La nueva Orden de la Consejería de Educación que regulará la Jornada Escolar. Posición de la FAPA

La FAPA Francisco Giner de los Ríos ha votado en contra del Dictamen sobre la Orden que la Consejería de Educación va a sacar adelante.

Adjunto un enlace al escrito de la FAPA. Lo mejor es leerlo con el detenimiento que se merece.

Con lo que me quedo es que esta nueva Orden,l por lo que parece, nos lleva directamente a un modelo general de jornada continua.  Que la supervivencia de los comedores escolares y de las actividades de extensión de la jornada no solo no quedan garantizados sino que peligra su existencia. Que el documento está lleno de falsas suposiciones, de incoherencias y de una absoluta falta de datos y de contraste.

Se hace curioso el hecho de que la Consejería está trabajando con 2 documentos, uno entregado al Consejo Escolar de la Comunidad y otro presentado a las organizaciones sindicales: ¿cual es el bueno?¿a que viene esa duplicidad?¿a quien pretende beneficiar esta Orden?

Como bien afirma la FAPA en este documento

los informes internacionales apuestan por aumentar el periodo escolar y por dividir las sesiones en mañana y tarde; los países con mejores resultados en los informes internacionales tienen jornada de mañana y tarde; los que figuran en los lugares menos destacados tienen jornada comprimida en un solo periodo

pero

Si dicha promoción [a la jornada contínua] es o no es positiva para el alumnado, ni puede afirmarlo la Consejería, ni le importa lo más mínimo a sus actuales responsables

sigue más adelante afirmando

De lo que se ha podido conocer del procedimiento que se regulará con posterioridad, destaca “positivamente” la supresión del denominado Proyecto de Mejora Pedagógica y Organizativa. La Consejería es conocedora de que exigía la realización de un Proyecto que obliga a “falsear la realidad” con mayor o menor habilidad a los encargados de realizar dicho Proyecto. Exigir un documento que debía demostrar las mejoras pedagógicas y organizativas que se consiguen con el cambio de jornada para adoptar la denominada continua es obligar a inventar dichas mejoras, pues no existen

Según este mismo documento la Administración se ha negado de forma reiterada a dar explicaciones a las numerosas cuestiones que se le han planteado y e muchos casos las explicaciones han sido tan irresponsables como parece que apunta a ser el texto completo de esta nueva Orden.

No contentos [los representantes de la Administración] con la continua falta de argumentación cuando se les plantea también la oposición por la ausencia de procedimiento para el cambio de jornada escolar, su respuesta es

es para no cargar mucho la Orden

Semejante disparate solo tiene comparación con los incluidos en cada uno de los “proyectos” (por darles algún nombre) que en cada centro se presentaban hasta ahora para argumentar el cambio de jornada. Como afirma el escrito de la FAPA

sólo cabe calificarla como un burdo intento de salir del paso y no dar la justificación real. La norma vigente tiene todo el proceso regulado y, sin contar los Anexos, ocupa cuatro hojas del Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid (véase el no 52 publicado el 3 de marzo de 2005). No puede decirse que cuatro páginas sea una “carga” excesiva y, en cualquier caso, las normas no tienen que ser “ligeras”, tienen que ser completas y rigurosas.

Como dice el refrán “a río revuelto ganancia de pescadores“. Esto solo es un dislate que pagaremos todos y en particular nuestros hijos y en general un sistema que a falta de verlo mejorar no hace más que caer y caer hacia un futuro aún más lamentable, si cabe.

De nuevo, insisto, mejor que leáis el documento entero. Estoy intentando encontrar el documento con la Orden; hasta el momento no lo he conseguido; si lo llego a localizar actualizaré este post incluyéndolo.

Ahí va eso:

VOTO PARTICULAR PRESENTADO POR LA FAPA FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS AL DICTAMEN SOBRE LA ORDEN DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, JUVENTUD Y DEPORTE, POR LA QUE SE REGULA LA JORNADA ESCOLAR EN LOS CENTROS DOCENTES QUE IMPARTEN SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA COMUNIDAD DE MADRID

¡Ya vuelven las Navidades! …

… y el turrón y … los rumores de jornada intensiva en el Colegio.

Si, de nuevo a vueltas con la jornadita de marras.

Otra vez, como en años anteriores, parece ser que algunos padres de forma inocente e independiente están recogiendo firmas entre otros padres a favor del cambio y, así, presentarla en el próximo Consejo Escolar como una demanda social. Vamos, lo de siempre. Por cierto, no se si será verdad pero me ha llegado el comentario de que en el próximo Consejo Escolar la jornada continua es uno de los puntos del orden del día; ya le han dejado un hueco por si acaso hay “demanda social”.

Con la que está cayendo. Pero que “pesaos”.

Ya lo hemos comentado antes por aquí, ” si quieren cambiar su jornada laboral que se lo pidan a la Administración “, que no nos líen a nosotros (los padres) ni nos compliquen, que dejen de crear conflictos y se ocupen más por los niños. Si, esos niños que les dejamos todas las mañanas bajo su responsabilidad pero que en ciertos momentos de la jornada parecen ajenos a ellos, pongamos por ejemplo el recreo después del comedor, …

Repito, si quieren mejorar laboralmente, que se lo pidan a sus jefes. Además, parece que es algo que está en camino, al menos a tenor de las palabras de la ex-presidenta de la Comunidad de Madrid, del pasado septiembre.

Algún cambio va a haber en relación al texto que aparece en la página web de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, en la que han añadido una nota que dice:

En previsión de que la Consejería de Educación, Juventud y Deporte elabore y publique próximamente normativa actualizada relativa a la regulación de la jornada escolar en los centros que imparten 2º ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria, se aconseja que, los centros que impartan dichas enseñanzas, se abstengan de iniciar cualquier trámite de solicitud de jornada continuada hasta que se actualice y entre en vigor dicha normativa.

Madrid, 15 de octubre de 2012

Que dejen de hacernos perder el tiempo y la calma a nosotros, y que tengan paciencia que, seguro, en cuatro días tienen la jornada con solo pedirla.

Podéis ver:
Esperanza Aguirre facilitará la implantación de la jornada intensiva en los colegios públicos el próximo curso

Y si queréis ver opiniones, trabajos, estudios acerca de la jornada continua podéis empezar aquí desde diciembre de 2009 y seguir adelante y os podéis “jartar” de leer  Pero, de verdad, seguir hablando de si es bueno o malo para los niños es perder más el tiempo; por ahí no van los tiros ni la intención de quienes se afanan en conseguir esa jornada.

Huelga de Estudiantes

Hoy día 16 de octubre ha empezado la Huelga General  de estudiantes y familias convocada por el Sindicato de Estudiantes  y apoyada por la CEAPA y otrasHuelga de estudiantes organizaciones.

Mientras este, nuestro gobierno (con minúsculas, que no se merece más) apoya con nuestro dinero a los bancos que han provocado esta crisis y los políticos que aumentan y consolidan sus privilegios y los de sus amigos de forma continua y vergonzante, los derechos de la mayoría siguen reduciéndose.

La Educación — como otras partidas sociales  — sigue sufriendo dolorosos recortes, unos económicos y otros en forma de leyes que nos devolverán a la situación de la Enseñanza de los años 60 y 70  del siglo pasado, estableciendo un arcaico y ridículo sistema de segregación temprana de los alumnos en función de sus logros lo que, indudablemente, aumentará las desigualdades que ya existen en el sistema.

Para más inri este, nuestro ministro, de nombre Wert, apesadumbrado por el alto índice de fracaso y abandono escolar se dedica a plantear métodos para incentivar al estudiante  a base de ponerle más trabas en forma de reválidas y otras pruebas que, muy previsiblemente, tendrán el efecto de frustrale y fomentar aún más ese abandono.

Por si esto no fuera poco este nuestro gobierno (con minúsculas) y su ministro de nombre Wert en vista de los malos resultados en las evaluaciones PISA y PIRLS se le ha ocurrida la siguiente fórmula: ¡ hala, como dicen que estamos flojos en lectura, matemáticas, ciencias e inglés vamos a limitar el currículum de la enseñanza obligatoria a estas “lides” y las demás las dejamos un poquito de lado ! ¡Que listo soy ¿eh? !. Esto es como el alumno que sabiendo las preguntas que van a entrar en el examen, pasa de lo demás y se centra en aquellas. No se trata de formar sino de dar buena imagen. No se trata de formar personas porque, en definitiva a este, nuestro gobierno, solo le interesa que se formen los que tienen pasta y los demás cuanto menos formados, más asustables y manipulables.

Recortes económicos para la Enseñanza Pública, unos cuantos miles de profesores al paro, políticas educativas para sumirnos, si pudieran, en la estupidez y momentos de hace décadas, etc.. Eso si, si llevas a tus hijos a la privada o concertada “cara” te lo puedes desgravar de la declaración de la renta, vamos que encima nos toca pagar con nuestros impuestos aquellas también.

Mientras, este nuestro ministro de nombre Wert tacha la huelga convocada de “antisitema”. El antisistema es él  y sus colegas de gobierno que nos están llevando a una situación que si conseguimos alguna vez remontar nunca será para volver a estar ni recuperar lo que llegamos a tener. Eso si, ellos cada vez viven mejor, a espaldas de la inmensa mayoría. Claro que la política y las leyes educativas deben cambiar y adaptarse a las necesidades y situaciones actuales, pero el buen camino es diametralmente opuesto al elegido.

El próximo jueves 18 estamos convocados a no ir al colegio. Tenemos que decir de alguna manera que ya estamos hartos. Es cierto, los niños perderán una jornada de clase, pero más estamos perdiendo con estos gobiernos desde que empezó la crisis y mucho más estamos perdiendo aún en los pocos meses que llevan mandando estos.

Este es un momento en el que familias y profesionales deberíamos conectar y aunar esfuerzos. Ahora si.

Por cierto, en el colegio no se ha visto ni mención al asunto, el de la huelga, me refiero.

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