El préstamo gratuito de libros

El pasado 24 de septiembre el Congreso ha aprobado una proposición no de ley por la que insta al Gobierno a crear un sistema de préstamo de libros de texto y materiales curriculares en los centros públicos y concertados, que serán administrados por los propios centros.

La propuesta fue presentada por UPyD que recogió la iniciativa de una madre en las redes sociales que reunió más de 280.000 firmas en respaldo a esta petición.

Ha sido con los votos de UPyD y el PP como se ha conseguido aprobar esta propuesta; el resto de los partidos votaron en contra o se abstuvieron.

El texto de esta proposición es el siguiente:

Texto de la Proposición no de Ley del Grupo Parlamentario de Unión Progreso y Democracia, relativa a sistemas de préstamo gratuito de libros de texto y otros materiales curriculares (núm. expte. 162/000481), aprobado por el Pleno del Congreso de los Diputados en su sesión del día 24 de septiembre de 2013.

“El Congreso de los Diputados insta al Gobierno y a las administraciones educativas competentes, en el seno de la Conferencia Sectorial de Educación a:

1. La creación y mantenimiento de un sistema de préstamo gratuito de libros de texto y otros materiales curriculares para educación básica en los centros sostenidos con fondos públicos, administrado por los propios centros escolares en la etapa de educación obligatoria.

2. La progresiva implantación de sistemas de préstamo de libros de texto de naturaleza análoga en la educación secundaria posobligatoria.

3. La inclusión de este sistema de préstamo gratuito de libros de texto, en la etapa educativa obligatoria, en el próximo Proyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa.

4. Promover las iniciativas para que los libros de texto y materiales curriculares didácticos no puedan ser sustituidos por otros durante un período mínimo de tiempo que comprenda cinco cursos. Además, los libros deberán ser materialmente reutilizables en los niveles correspondientes a la enseñanza  obligatoria.

5. Promover el desarrollo de materiales didácticos digitales de apoyo gratuitos, homologados por las administraciones educativas, a disposición de escolares y docentes.

La verdad es que esto no parece que obligue a nadie sino es más bien un “…venga anda…va…“, o sea, más de lo mismo para ir de buen rollo sin comprometerse a hacer nada. Pero bueno, ya veremos en que queda.

Esto es algo que en países más ricos se hace desde hace décadas, por ejemplo, en los Estados Unidos los libros son propiedad del Centro y se prestan a los alumnos en cada uno de los cursos.

De todas formas, en mi opinión, a lo que se debería tender es a un cambio en la metodología con la cual el libro pase a ser realmente un material de apoyo — e incluso, como tal, valga cualquier texto relacionado con la materia — y no el centro de la actividad docente, como parece que es el caso y así, ya de paso, tener que pasar por el aro de unas editoriales y unos textos, a menudo, bastante lamentables. Pero, claro, ese cambio de metodología obligaría también a otros cambios de bastante calado que nadie va a acometer.

Unos enlaces:

Comunicar o … comunicar a medias

Nota Informativa sobre la Jornada Escolar Siempre he pensado que las deliberaciones y decisiones que se toman en órganos como el Consejo Escolar deben ser públicas, y no solo a petición de los interesados, sino que deben difundirse de la forma más eficaz posible. Pero no solo es que lo piense yo, es que deben ser públicas.

En el Consejo Escolar de nuestro centro del pasado 13 de marzo de 2013 se discutieron, como suele ser habitual, diversos temas, entre ellos se votó el inicio del proceso para solicitar el cambio de jornada escolar.

Pues bien, ayer me llega del colegio una nota por email que como no contiene ningún secreto que haya que ocultar me permito el lujo de publicar aquí, sobre todo, con la intención de que llegue a algún padre que pueda no haberla leído. Esta nota informa sobre el resultado de la votación en ese Consejo Escolar de lo que [la misma nota] llama “proceso de información y
consultas a los padres/madres de alumnos/as para el cambio de jornada” en lugar de “procedimiento para solicitar el cambio de jornada escolar en los centros públicos” que parece igual pero no es lo mismo.

Es cierto que la nota se titula “NOTA INFORMATIVA SOBRE LA JORNADA ESCOLAR” pero parece que eso ha sido lo único digno de difusión en todos los Consejos Escolares en nuestro colegio desde que me alcanza la memoria.

No solo informa del resultado sino que deja claro, para aquellos que pueden no haberse dado cuenta de cual es la jornada actual y “la que podría haber sido de haber sido otro el resultado” de aquella votación. Vamos, así sin querer, fomentando el enfrentamiento.

Si quieres ver el documento, haz clic en la imagen junto al texto.

COLEGIO FRANCISCO DE QUEVEDO LEGANES. CAMBIO DE JORNADA

Me gustaría hacer pública la situación vivida en un centro escolar de Leganés a cuenta de la, tan de moda, Jornada Continua. Así como el malestar que en algunos padres esta situación esta generando.
Se ha invertido por parte de los profesores y la dirección una gran cantidad de tiempo en intentar sacar adelante la jornada continua, pero nuestros hijos este año no han podido disfrutar de la celebración de los Carnavales en el Colegio, ya que según la dirección ” debido a que la Comunidad no sustituye a los profesores de baja, no hemos tenido tiempo de organizar nada”.
La situación ha sido:
El Colegio Público Francisco de Quevedo de Leganés, realizó una votación  entre los padres, el día 10 de Abril del presente, en relación con el cambio a jornada continuada. Dicho centro tiene en el presente curso escolar 2012 – 2013 una jornada partida de 9:30h a 13:00h y de 15:00h a 16:30h. En dicha votación no se aprobó el cambio de jornada, por lo que el próximo curso escolar la jornada se mantendrá partida.
El pasado viernes 12 de Abril, el Claustro de Profesores tomó la decisión de solicitar el cambio de la jornada escolar del Centro, pasando esta a ser de 9 a 16 horas.
Posteriormente, el martes 16 de Abril, el Consejo Escolar aprobó la solicitud de cambio de jornada para que ésta, en el próximo curso escolar, sea de 9 a 16 horas.
Esta decisión  se ha tomado, en el primero de los casos,  dos días después de celebrar la correspondiente votación entre los padres para optar o no al cambio de jornada partida a jornada continuada, tal y como manda la ley, cambio que finalmente no ha sido aprobado.
Son conocedores desde el centro, que un gran número de padres hemos planteado siempre  nuestra disconformidad, por cuestiones pedagógicas, con la implantación de la jornada continua  y que también había padres que sumaban a esas cuestiones pedagógicas, que la media hora de diferencia en la salida ( ahora se sale a la 16:30 horas y con la jornada continua se saldría a las 16:00 horas) podría afectarles en su conciliación familiar.
A estas cuestiones añadimos que el AMPA no ha convocado a los padres y madres pertenecientes a la misma, para decidir cuál sería la postura de voto de nuestros representantes en el Consejo Escolar, sobre este tema.
Tampoco  el resto de los representantes de los padres y madres en dicho Consejo,  nos han consultado al respecto, aunque sé que no es obligatorio.
El Centro intenta así conseguir dar un paso hacia adelante hacia la jornada continua con este cambio de horario, sabedores de que esto era un escollo para un sector de padres. Puedo suponer que el próximo curso escolar tendremos que volver a votar el cambio o no a jornada continua.
Sé que lo que se ha hecho es legal, pero no por ello deja de ser inmoral. Es a mi parecer inmoral y falto de ética que lo que no se ha conseguido en las urnas de manera democrática, durante dos años consecutivos ( la jornada continuada), se consiga sin el conocimiento ni la participación de los padres, aunque siguiendo cauces legales. Cada vez encuentro más parecidos con los que nos gobiernan en otras instituciones, donde se legisla a base de decretos ley con carácter de urgencia, en vez de con leyes que tienen que ser debatidas en el parlamento. 
Entiendo la Escuela Pública, a la que siempre he defendido, como el lugar donde formamos a los futuros ciudadanos,  donde deben transmitirse los valores de democracia, respeto a los demás, participación, diálogo y solidaridad. Cuando escolarizo a mis hijos en la Escuela Pública es porque estoy orgullosa de los valores que sustentan este modelo.
El centro en todo su conjunto ( Dirección, profesores, AMPA y Consejo Escolar) ha quebrantado con la forma de tomar decisiones, la confianza que en su día deposité en ellos para ser parte en la educación de mis hijos.
 
 

Por último,  me gustaría adjuntar el siguiente párrafo de un documento elaborado por la FAPA Giner de los Ríos sobre el tema del cambio de jornada cuando ésta no ha sido aceptada:
 
 “…En el mismo sentido debe entenderse un proceso en el que no se aprueba el cambio. Aunque la norma no lo diga de forma explícita, es exigible que las Comunidades Educativas acepten el resultado obtenido y no lo cuestionen desde el mismo momento en el que se produce, reiniciando el proceso todos los años hasta que el cambio se produce más por aburrimiento que por otra realidad, o se abandona al constatar que la repetición del proceso no arrojará resultados diferentes. En cualquier caso, la reiteración continuada del proceso para intentar conseguir un cambio que se está rechazando, se aleja bastante de lo que debe ser un comportamiento democrático, pues se basa en el intento de imposición de un tipo de jornada, sea cual sea ésta. Por tanto, es exigible que, una vez realizado un proceso de intento de cambio de jornada, si se consigue se respete durante un mínimo de tres años, y si se rechaza, de igual forma, no se vuelva a plantear durante los siguientes tres cursos. Lo contrario es lanzar un mensaje de no respeto a las decisiones tomadas por la Comunidad Educativa y de querer conseguir a toda costa el cambio, o de intentar revertirlo rápidamente, con independencia de lo que opinen los diferentes sectores.”

Otro episodio más de los conflictos provocados por el intento de cambio a la jornada contínua

Cada vez que se inicia un proceso de cambio a la jornada continua todo se descoloca un poco en la comunidad escolar del centro al que le toque. Y digo descolocar por no utilizar otros términos más fuertes.

Y ¿quien inicia esto a sabiendas de las consecuencias, de lo innecesario para los niños del cambio, de lo nada que aporta? Esta claro ¿no?

He visto en internet, en la web de la Comunidad Escolar del CEIP Esperanza de Hortaleza, comentarios acerca del proceso de cambio de jornada que acaban de terminar recientemente y cuyo resultado ha sido desfavorable al cambio. Ya lo volverán a intentar año tras año hasta que lo consigan. Estos comentarios se refieren a las manipulaciones del centro previas a la votación. Ahí van unas perlas:

  • Han manipulado información repartiendo los profesores a todos los alumnos un panfleto con el SI marcado para explicar el voto por correo
  • Aleccionaron a los niños para que dijeran a los padres que había que ir a votar los 2 y llevar el DNI
  • Dicen a los niños que no está bien no votar, que es muy perjudicial e injusto.

Pero, los niños no votan ¿no? Entonces ¿a que viene esa campaña con los pequeños? Que ignorancia y que manipulación.

Que no señores, que los padres no debemos votar, ni siquiera participar en semejante parodia. Que no beneficia a los niños, solo a los profesionales en sus ansias de mejorar su jornada. Que nadie vota la jornada de un bombero o un médico, ¿a cuenta de que vamos a votar la jornada de un profesor?

Esto es de cachondeo y el resultado: disputas, conflictos, etc … Muy bien señores, en esto si que se afanan.

José Luis Sampedro

Hace 10 días que murió José Luis Sampedro.

He encontrado este vídeo en Youtube. Es un homenaje a la vida de este hombre. Dicen que siempre se van los buenos y, solo con asomarse a la tele y ver la morralla que la habita, y a pesar de su avanzada edad pienso que ese dicho es más que cierto.

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Página de José Luis Sampedro en Clubcultura.com

¿Jornada escolar continua o jornada escolar partida?

El nombre que encabeza este post es el del artículo publicado por el Catedrático de enseñanza secundaria del Institut Cubelles, D. Antonio Tinajas Ruiz, en la Revista Iberoamericana de Educación en mayo de 2012.

¿Jornada escolar continua o jornada escolar partida?

¿Jornada escolar continua o jornada escolar partida? haz clic en la imagen para abrir en artículo.

En este artículo el Sr. Tinajas hace una análisis de los movimientos de cambio de jornada escolar que se están produciendo en los centros de Infantil y Primaria toda el país, al menos por aquella parte de esta geografía donde la jornada continua no está ya implantada completamente.

Repasa todos los tópicos incluidos en los cientos de “proyectos” que los centros preparan para argumentar la necesidad del cambio de jornada y justificar sus supuestas bondades, tópicos que una y otra vez hemos discutido aquí. Uno de dichos argumentos es la supuesta ventaja de que todos los padres vamos a poder comer diariamente con nuestros hijos después de su jornada escolar. En relación a este detalle particular el artículo muestra una realidad muy diferente y desgraciadamente más real que aquella y es el hecho de que cada vez es más difícil compatibilizar la vida laboral y la familiar a excepción, claro está, de una pequeña parte de la Comunidad Escolar en la que el colectivo de los profesores es mayoría.

Es importante, y siempre lo hemos dicho aquí, llamar a las cosas por su nombre con respeto a todos los actores y las diferentes situaciones que coexisten dentro de esta comunidad, pero con claridad y sinceridad, virtudes a menudo ausentes en este debate.

Desde este blog hemos discutido, y frecuentemente con ardor, sobre ventajas, inconvenientes, estudios, etc.. y sobre los estudios siempre hemos pedido que cualquiera que pueda aportar alguno que arroje luz sobre los beneficios de la jornada continua nos los haga llegar … Pero ni han llegado ni hemos encontrado ninguno hasta la fecha. Este es otro punto que se menciona en el artículo.

En resumen, este trabajo es a mi entender un análisis muy claro sobre la realidad que envuelve un debate estéril que es el del cambio de jornada partida a continua, sobre las consecuencias que a menudo acarrea, explicado de la forma más clara y sencilla posible y que termina con unas conclusiones con las que, al menos este servidor, no puede estar más de acuerdo.

Enlaces

 

¿Te atreves a soñar?

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Si alguien lo prefiere, ahí va en inglés:

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Nueva Orden que regula el procedimiento para la solicitud de la jornada contínua

ORDEN 502/2013, de 25 de febrero, jornada continua, publicada el 5/3/2013

Haz clic sobre la imagen para descargar el documento de la ORDEN 502/2013, de 25 de febrero

Esto parece un cachondeo. El pasado 15 de enero se publicaba la “ORDEN 11994/2012, de 21 de diciembre, por la que se regula la jornada escolar en los centros docentes que imparten segundo ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria en la Comunidad de Madrid” (ver entrada en el blog).

El martes pasado, 5 de marzo, se ha publicado en el BOCM la nueva “ORDEN 502/2013, de 25 de febrero, por la que se regula el procedimiento a seguir para solicitar el cambio de jornada escolar en los centros públicos que imparten segundo ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria en la Comunidad de Madrid” (ver enlace en página web de la Consejería de Educación) por la que entra en vigor la nueva normativa para la solicitud de la jornada continua en Infantil y Primaria. En esencia el procedimiento queda igual que el que ya conocíamos: para que la propuesta salga del Consejo Escolar debe haber mayoría de profesores y padres que lo acepten, información y consulta a los padres.

De todas formas, si a alguien le interesa mi opinión (y si no, la voy a dar de todas maneras) creo que hay que participar en cualquier encuesta, votación o movimiento que suponga un bien común y, por bien común, aquí solo entiendo el que pueda serlo para los niños, pero aquí el único beneficio es para los profesionales del sector. Y no es que esté en contra en que ningún profesional mejore, sino todo lo contrario, pero considero que este proceso está viciado desde el momento que se nos vende como una mejora para los pequeños cuando solo y exclusivamente es una mejora laboral para los docentes. Y a partir de ese punto no debemos participar. Las mejoras laborales las deben conseguir con la Consejería de Educación. Por coherencia, los padres no podemos ni debemos decidir cual debe ser la jornada de nadie, a pesar de que podamos tener nuestra opinión, o no.

3 años 30.000 visitas

Quien lo iba a decir cuando empezamos con el Blog.

30.000 visitas

3 años y poco menos de 1 mes después hemos llegado a las 30.000 visitas.

Alguien ha comentado en alguna ocasión que el Blog, en algún momento, perdió su sentido (¿?), que nadie lo visitaba, que estaba muerto. Hoy podemos decir que este muerto esta muy vivo.

Desde sus inicios hemos pretendido, buscado, que ésta fuera de utilidad para todo aquel que encontrara información, un sitio donde opinar, discutir. Mucha gente ha colaborado en este tiempo, escribiendo, opinando o solo leyendo sus páginas y a todos queremos darles las gracias.

Pero queremos seguir adelante. Queremos que sea útil y, por ello, os invitamos a participar. Queremos que este sea un foro donde cada cual aporte su ideas, conocimientos. Queremos, necesitamos, opiniones de todo tipo; no pretendemos que todos opinen lo mismo sino que los que tienen ideas , sean cuales sean, las expongan y nos ayuden a entenderlas; siempre con argumentos, aquí no creemos en esto es así porque lo se y lo digo yo, no, si quieres que entendamos tus ideas te pedimos que las expliques.

Cualquier ayuda es bienvenida, aunque solo sea un enlace a una web con información y que trate de temas que consideres interesantes os invitamos a que la divulguéis en nuestro blog que es también vuestro.

Una vez más, gracias a tod@s.

Vicente Biosca Navas

 

Avance del próximo “Salvados”: Jordi Évole viaja a Finlandia para hablar de Educación

¿Tan difícil es copiar el sistema educativo finlandés y hacerlo nosotros?
El primer programa de la primera temporada de ‘Salvados’ habla de Educación. Jordi Évole se desplaza hasta Finlandia para conocer el sistema educativo del país y compararlo con el español. Un anticipo de lo que se verá en el reportaje del próximo domingo 3 de febrero.

En en enlace siguiente podéis ver un trailer de este programa.

Pinta muy interesante; no os lo perdáis.

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